PROJETO “CONVIVER – RESPEITANDO AS DIFERENÇAS”

Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Alberto Schweitzer
Rua Helmuth Schneider – Centro
Boa Vista do Herval – Santa Maria do Herval
Telefone: 3567 1024 - E-mail: escdralberto@yahoo.com.br


PROJETO “CONVIVER – RESPEITANDO AS DIFERENÇAS”


Justificativa


Nossa sociedade é formada por pessoas com diferenças físicas, sociais e culturais, entre outras. Assim faz-se necessário buscar caminhos para uma convivência harmoniosa, tendo em vista a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática, na qual todos são iguais em direitos e deveres. O preconceito velado, a discriminação e a exclusão social precisam ser superados para a consolidação de um mundo viável. Precisamos fomentar nas escolas a valorização de todos, independentemente de cor, etnia, religião, sexo, idade ou classe social. A aprendizagem de valores e atitudes deve ser mais explorada do ponto de vista pedagógico. Nas relações interpessoais, não só entre professor e aluno, mas também entre os próprios alunos, o grande desafio é conseguir se colocar no lugar do próximo, compreender seu ponto de vista e suas motivações ao interpretar suas ações. Isso desenvolve a atitude de solidariedade e a capacidade de conviver com as diferenças.Essas considerações são especialmente importantes na educação fundamental, já que os alunos estão conhecendo e construindo seus valores e sua capacidade de gerir o próprio comportamento a partir deles.

Princípios Norteadores:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais elegeram, baseados no texto constitucional, princípios segundo os quais torna-se possível orientar a educação.
• Dignidade da pessoa humana: implica respeito aos direitos humanos, repúdio à discriminação de qualquer tipo, acesso a condições de vida digna, respeito mútuo às relações interpessoais públicas e privadas.
• Igualdade de direitos: refere-se à necessidade de garantir a todos a mesma dignidade e possibilidade de exercício de cidadania. Para tanto há que se considerar o princípio da eqüidade (diferenças físicas, étnicas, culturais, regionais, de gênero, etárias, religiosas, etc.) e desigualdades socioeconômicas que necessitam ser levadas em conta para que a igualdade seja efetivamente alcançada.

Objetivos:
• Adotar, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, bem como, atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, que se faz necessário ao convívio em uma sociedade democrática e pluralista;
• Valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas;
• Construir uma imagem positiva de si, o respeito próprio traduzido pela confiança em sua capacidade de escolher e realizar seu projeto de vida.

Metodologia de trabalho:
Este trabalho está sendo desenvolvido em todos componentes curriculares ao longo do segundo semestre do atual ano letivo.


Ponto central do projeto:

24/09- Noite cultural: “CONVIVER – RESPEITANDO AS DIFERENÇAS”
Vinda do grupo de teatro Criarte da APAE- Ivoti.

Programação:
7h10min – Boas Vindas e explicação do projeto
7h15min - Abertura com a poesia Imagine
7h30min – Apresentação Teatral (O Bem e o Mal)
8h10min – Apresentação do Grupo de Dança da Esc. Amizade (AmeDance)
8h20min – Apresentação Musical com alunos Éder e Alan
8h30min – Finalização (Releitura da Música “Comida”) - Alunos da 8ª série
8h35min - Entrega de Boletins

Cada vez que você faz uma opção está transformando sua essência em alguma coisa um pouco diferente do que era antes” C.S.Lewis

Atividades complementares e reforço escolar

Recuperação...

O que estamos fazendo?

Mandar tarefa de casa como reforço é uma boa estratégia?

Como atividade única e isolada, não. Mas, como complemento do trabalho realizado em classe, sim, funciona e muito bem. Nesse caso, a ideia é sistematizar um conhecimento adquirido. "É preciso selecionar desafios que o aluno tenha autonomia para enfrentar. Ele tem de ter visto o conteúdo em sala, tirado todas as dúvidas e feito exercícios similares com o apoio do professor. A tarefa será apenas para sistematizar ou refletir sobre o que aprendeu", explica Rosa Maria. De nada adianta preparar atividades para fazer em casa sem orientação. Dificilmente, ele sozinho conseguirá avançar.

Qual o papel do titular da turma quando o reforço é no contraturno?

Em escolas que oferecem horários especiais para a recuperação, o papel de quem está diariamente com a turma é fornecer as informações possíveis ao colega que ficará responsável pelas aulas extras, providenciar as atividades que serão propostas e acompanhar o avanço da garotada. Afinal, é ele quem conhece as crianças e sabe quais conteúdos elas precisam rever, as estratégias de ensino já usadas e que se mostraram insuficientes. "Esse tipo de organização não muda em nada a função do regente de sala", ressalta Maria Celina. Há apenas uma exceção a essa regra: crianças não alfabéticas que já estão em séries avançadas do Ensino Fundamental demandam uma ajuda mais efetiva por parte do educador de reforço. Além de essa não ser a área do especialista, a tarefa exige mais tempo e dedicação do que ele tem disponível. Quando essa situação se apresenta, cabe aos gestores da escola ou da rede encaminhar o caso.

Matriculas 2011

Matriculas 2011

INSCRIÇÕES: Nessa etapa só deverão ser inscritos candidatos que não têm vaga assegurada para o ano letivo de 2011.

Parabéns pelo IDEB

Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Alberto Schweitzer
Telefone: 3567 1024 - E-mail: escdralberto@yahoo.com.br

Querido colega

Quem diria nossa escola já tem 64 anos de atividades, e ao longo dos anos atendeu muitos crianças, jovens e adultos, e vejo que a maioria conseguiu realizar seu sonho de formar-se no Ensino Fundamental. Muitos já estão formados, outros em processo de formação.
Todas essas realizações só foram possíveis e continuam sendo pela contribuição e dedicação de profissionais muitos especiais nossos Professores e Funcionárias, que dedicam seu tempo em prol de outras pessoas, muitas vezes deixando suas famílias em casa para se dedicar ao futuro de outros, por acreditarem em nosso aluno, acreditarem que estão fazendo a diferença através da sua contribuição ao longo do ano, de meses, alguns anos.
O nosso muito obrigado a aqueles que em 2007, 2008 e 2009 acreditaram nesse sonho e ajudaram a torná-lo realidade. Começamos aqui a transformar a realidade de centenas de crianças e jovens.
Nosso muito obrigado aos mais de 16 profissionais que estão conosco ao longo dos anos.
Poderia escrever uma livro para agradecer a todos que fazem parte da equipe da Schweitzer, aos que já fizeram, nos anos anteriores mas quero em nome da direção da Escola Schweitzer, dos alunos e ex-alunos, dizer.

PROFESSOR MUITO OBRIGADO !!!!!!!!!!!

E parabéns pelo ótimo resultado de nossa escola no IDEB/2009.

Pipas

Oficina de confecção de pipas 2010

Dia das crianças

Poesia de pipas trabalhdas em aula

Homenagem aos professores

Homenagem aos professores

Oração do professor

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinare por fazer de mim um professor no mundo da educação.
Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.
São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.
Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambémo sofrimento que me fez crescer e evoluir.
Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.
Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.
Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .
Obrigado, meu Deus,pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.
Amém!